高考一模反思及其对策
来源：办公室 编辑：admin 日期：2007/03/01
高考“一模”向来备受社会各界关注，它不仅是高考前对考生能力的全面性检阅，更能给学生、家长、学校乃至教学主管部门提供有效的高考预测，也为下阶段制定应对策略，加强备考的针对性、有效性提供有效参考。多年经验证明，“一模”的预测与高考成绩对照成正相关系数，测量的准确度极高。
高考一模后，区教育局领导高度重视，充分发挥高考指导小组的作用，立即对相关情况进行分析研究，进行对策调整，努力寻求有效突破，采取必要的措施，务求在去年的基础上，有所突破，做到高水平、高效益。此次我区一模情况，呈常规态势，整体形势良好，所有数据均达预定指标，非常接近理想目标，令广大师生及各级领导信心大增，备受鼓舞。但我们清楚地认识到，今年是课程改革后的新高考，高考成绩又是以原始分累加式（往年以标准分计算）计算，所以也存在许多不确定因素，这些因素多少会影响我们预测的效度。鉴此，4月4日我局主要领导召集局教研室和各校主抓高三的负责人，一起认真全面地对一模进行总结和研究对策。会上，局领导研究分析了我区一模的主要情况和存在的问题，为稳定和扩大战果，明确要求各校做好“一查、二定、三落实”的工作：一查，就是排查薄弱环节，薄弱学科，薄弱知识能力点；二定，就是定出工作主攻目标，即各层次的临界考生和有可能提高成绩的知识板块；三落实，就是全面落实各项有效措施，包括培优扶差的人盯人战术，收集筛选高考信息、优化训练、整合内容的工作等。与此同时，要加强高分段（即重点线）、尖子生的指导工作的力度，尤其是仲元、番中等骨干学校要加大这方面的力度，其它学校重在本科线和上线率，要在确保在去年基础上，有新的突破，上新台阶。在这个思想的指导下，各学科在认真总结一模的基础上，提出了具体目标要求，如语文科提出加强选考内容和作文审题能力的训练，数学科加强基础题，中档题的训练，英语科提高文体写作等。各学科教研员深入学校高三备课组，深入课堂教学，予以实操性的面对面的具体指导，同时，要求不放过每一个细节，不放松每一个重点，不放弃每一个考生，进行全方位落实。
近期，副局长带领教研室全体同志，到各校调研，检查各校高考备考措施落实情况，了解各校备考进程，问候广大师生思想、工作、生活、学习状况，关心他们的身心健康，鼓励他们为教育再作贡献，报答区委、区政府对教育的支持和关心。上下一心，众志成城，相信今年的高考，将会再现辉煌。
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